Agora
trabalharemos com o gênero Conto, mais especificamente com o Conto de Fadas,
trazendo suas implicações para a educação infantil e sugestões de como
utilizá-lo em sala.
Contextualizando...
Conto
é uma história curta, fictícia, escrita em forma de prosa e narrativa que
acontece em um lugar geográfico definido e se passa em momentos breves, horas,
dias. Ele causa impacto e prende a atenção do leitor.
O
Conto de fadas, mais especificamente, foram disseminados desde a Antiguidade e
até a atualidade, além dos aspectos do conto, o conto de fadas abrange sempre um herói ou heroína que passa
por um lugar mágico, encantado ou suscetíveis a esse imaginário, possui também a
presença de um ser mau que irá se contra por aos heróis. Nele acontece um
encontro entre os heróis e o malvado, e um conflito entre o bem e o mal, e ao
final uma celebração seja casamento ou encontro com familiares.
Por
que usar o Conto de Fadas?
O
conto de fadas encanta as crianças e as fazem transitar entre ele e o real. Através
deles, as compreensões do bom e do mau, do certo e do errado, dos valores da
vida social, ocorrem de forma mais natural e facilitada. Utilizar dos contos de
fadas na educação infantil proporciona não só isso, como também aguça a
imaginação, a percepção da criança,
Como
usar?
Hoje
utilizaremos o conto Chapeuzinho Vermelho, de Perrault.
Sugerimos
ao professor, que em um primeiro momento, indague os alunos sobre o gênero
conto de fadas, e a partir daí, desenvolva com eles, apresentando o conteúdo
conceitual na linguagem adaptada à faixa etária, de forma sucinta.
Feito
isto, o professor deve realizar a pré-leitura do conto com as crianças,
buscando obter seus conhecimentos prévios. A partir daí, mediar uma conversa
sobre o que se trata a história, questioná-los sobre o que acham que irá acontecer
no decorrer e ao final.
Após
a conversa, apresentar a esquete a seguir.
Vídeo
Sugestão
de atividade
Ao
final da apresentação do vídeo, deve-se questionar os alunos sobre seus acontecimentos,
quem era o “bonzinho” e quem era o “malvado”, se concordam ou não com os fatos,
como deveria acabar, e o por quê de ter
que acabar daquele jeito. Depois de todas as colocações, pode-se pedir que
juntos recontem a história da forma como concordam que deveria ter acontecido,
(deve ser solicitado que alguém copie no quadro, ou o(a) próprio(a) professor
(a)) e ao final a encenem todos juntos.
Outra
opção de ser trabalhada em sala é a musica “Chapeuzinho Vermelho” na versão de
Leandro e Leonardo.
Música
Ela traz toda a história de uma forma cantada,
e essa versão da história é diferente do esquete apresentado acima. O professor
pode indagar as crianças sobre a diferença entre o esquete e a música, de qual
gostaram mais, se há mais personagens, dentre outros. Ensinar as crianças a
música para que ao final da encenação as crianças possam também cantá-la.
Referências
SILVA , Maria Auricélia Lima da; BARROS Rosiane Bento; NASCIMENTO,
Thiago Alves Moreira. A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Fórum internacional de pedagogia. Campina
Grande, REALIZE Editora, 2012
Música Chapeuzinho Vermelho, disponível em < http://musica.com.br/artistas/leandro-e-leonardo/m/chapeuzinho-vermelho/letra.html>
acessado em < 06, jun. Maio,2015.
Boa aula ;D
Sara Caroline
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